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日志

 
 

网络语言成为大学校长们新的套话  

2011-07-10 13:30:42|  分类: ◆新闻事实 |  标签: |举报 |字号 订阅

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生,有个性的表达,是说真话、实话,结合学生的实际情况和学校的具体办学,与同学们一起重温大学四年生活,同时展望未来,用什么表达方式并不重要,重要的是演讲十分有思想、有内涵,体现大学精神。如果以此为标准,跟风乱用网络语言,恰恰是很没有个性、只有形式没有内容的,如果校长本来是一个严肃的人,却故作“时尚”,“读出”所谓时髦的网络用语,这就把网络语言变成新的套话了。 大学校长的演讲风格,之所以从一个人“发起”,迅速被其他学校效仿,这和我国大学长期来的办学方式是一脉相承。当前我国大学存在十分严重的千校一面情况,学校并无办学的个性,原因在于学校没有办学自主权,大学校长的首要身份是官员而非教育家,因此,各校采取的办学模式大同小异,而且,当一所学校大胆推出一个创新行动,得到上级管理部门和舆论好评之后,其他学校大多会立即跟进,包括在上级管理部门推动下被动跟进的,以及学校感觉这样做没有问题、可以得到欢迎主动跟进的。可问题是,从学校的办学定位、办学风格分析,适合一校的做法,并不一定适合另一校,如此简单的效仿,是不尊重学校的个性以及办学的基本规律的。而且,这种效仿也表明,大学校长自己是很缺乏办学的想法的。 这就是国外大学校长需要通过遴选委员会遴选的原因,因为每所大学的办学定位不同,对校

“在我的眼里,你们爱真理,也爱生活……没有什么畏惧和不可能,你们是阳光的7字班!”这是清华毕业典礼上校长顾秉林的致辞,他在形容这批毕业的7字班学生时,用了网络走红的凡客体;“当然你们一定要忘记:请你们忘记成绩单上的分数,欢乐也好,郁闷也罢,那真的只是‘浮云’;请你们忘记曾经和同学们发生的不愉快;多想想那些纯真的友情,你们就不会那么的‘伤不起’……”这是北京大学校长周其凤在毕业典礼上的发言,他也用了时髦的网络语言。(法制晚报7月5日)

“在我的眼里,你们爱真理,也爱生活……没有什么畏惧和不可能,你们是阳光的7字班!”这是清华毕业典礼上校长顾秉林的致辞,他在形容这批毕业的7字班学生时,用了网络走红的凡客体;“当然你们一定要忘记:请你们忘记成绩单上的分数,欢乐也好,郁闷也罢,那真的只是‘浮云’;请你们忘记曾经和同学们发生的不愉快;多想想那些纯真的友情,你们就不会那么的‘伤不起’……”这是北京大学校长周其凤在毕业典礼上的发言,他也用了时髦的网络语言。(法制晚报7月5日) 在去年“根叔”的毕业典礼演讲走红后,“根叔体”迅速在高校毕业典礼上走红,很多高校的校长在毕业典礼中,都一改过往的套话、官话多的风格,而用了不少很IN的词汇,让人感觉大学校长瞬时亲和了许多。 但什么事情,都是过犹不及。有网友评论道,“第一个用的是人才,第二个用的是庸才,第三个用得是蠢材”,这有些极端,但却很形象。当“浮云”、“给力”、“伤不起”在大学校长毕业典礼演讲中满天飞的时候,你会发现,现今的大学怎么如此缺乏创造力,什么都是一阵风、一个模式,难道就不能有自己个性的表达吗? 曾经有一段时间,有舆论认为,在毕业典礼上用网络语言,就是贴近学生,就是有个性的表达。这是对贴近学生、有个性的误读——这只不过是一种表达方式而已。真正贴近学


在去年“根叔”的毕业典礼演讲走红后,“根叔体”迅速在高校毕业典礼上走红,很多高校的校长在毕业典礼中,都一改过往的套话、官话多的风格,而用了不少很IN的词汇,让人感觉大学校长瞬时亲和了许多。


但什么事情,都是过犹不及。有网友评论道,“第一个用的是人才,第二个用的是庸才,第三个用得是蠢材”,这有些极端,但却很形象。当“浮云”、“给力”、“伤不起”在大学校长毕业典礼演讲中满天飞的时候,你会发现,现今的大学怎么如此缺乏创造力,什么都是一阵风、一个模式,难道就不能有自己个性的表达吗?


曾经有一段时间,有舆论认为,在毕业典礼上用网络语言,就是贴近学生,就是有个性的表达。这是对贴近学生、有个性的误读——这只不过是一种表达方式而已。真正贴近学生,有个性的表达,是说真话、实话,结合学生的实际情况和学校的具体办学,与同学们一起重温大学四年生活,同时展望未来,用什么表达方式并不重要,重要的是演讲十分有思想、有内涵,体现大学精神。如果以此为标准,跟风乱用网络语言,恰恰是很没有个性、只有形式没有内容的,如果校长本来是一个严肃的人,却故作“时尚”,“读出”所谓时髦的网络用语,这就把网络语言变成新的套话了。

生,有个性的表达,是说真话、实话,结合学生的实际情况和学校的具体办学,与同学们一起重温大学四年生活,同时展望未来,用什么表达方式并不重要,重要的是演讲十分有思想、有内涵,体现大学精神。如果以此为标准,跟风乱用网络语言,恰恰是很没有个性、只有形式没有内容的,如果校长本来是一个严肃的人,却故作“时尚”,“读出”所谓时髦的网络用语,这就把网络语言变成新的套话了。 大学校长的演讲风格,之所以从一个人“发起”,迅速被其他学校效仿,这和我国大学长期来的办学方式是一脉相承。当前我国大学存在十分严重的千校一面情况,学校并无办学的个性,原因在于学校没有办学自主权,大学校长的首要身份是官员而非教育家,因此,各校采取的办学模式大同小异,而且,当一所学校大胆推出一个创新行动,得到上级管理部门和舆论好评之后,其他学校大多会立即跟进,包括在上级管理部门推动下被动跟进的,以及学校感觉这样做没有问题、可以得到欢迎主动跟进的。可问题是,从学校的办学定位、办学风格分析,适合一校的做法,并不一定适合另一校,如此简单的效仿,是不尊重学校的个性以及办学的基本规律的。而且,这种效仿也表明,大学校长自己是很缺乏办学的想法的。 这就是国外大学校长需要通过遴选委员会遴选的原因,因为每所大学的办学定位不同,对校


大学校长的演讲风格,之所以从一个人“发起”,迅速被其他学校效仿,这和我国大学长期来的办学方式是一脉相承。当前我国大学存在十分严重的千校一面情况,学校并无办学的个性,原因在于学校没有办学自主权,大学校长的首要身份是官员而非教育家,因此,各校采取的办学模式大同小异,而且,当一所学校大胆推出一个创新行动,得到上级管理部门和舆论好评之后,其他学校大多会立即跟进,包括在上级管理部门推动下被动跟进的,以及学校感觉这样做没有问题、可以得到欢迎主动跟进的。可问题是,从学校的办学定位、办学风格分析,适合一校的做法,并不一定适合另一校,如此简单的效仿,是不尊重学校的个性以及办学的基本规律的。而且,这种效仿也表明,大学校长自己是很缺乏办学的想法的。

生,有个性的表达,是说真话、实话,结合学生的实际情况和学校的具体办学,与同学们一起重温大学四年生活,同时展望未来,用什么表达方式并不重要,重要的是演讲十分有思想、有内涵,体现大学精神。如果以此为标准,跟风乱用网络语言,恰恰是很没有个性、只有形式没有内容的,如果校长本来是一个严肃的人,却故作“时尚”,“读出”所谓时髦的网络用语,这就把网络语言变成新的套话了。 大学校长的演讲风格,之所以从一个人“发起”,迅速被其他学校效仿,这和我国大学长期来的办学方式是一脉相承。当前我国大学存在十分严重的千校一面情况,学校并无办学的个性,原因在于学校没有办学自主权,大学校长的首要身份是官员而非教育家,因此,各校采取的办学模式大同小异,而且,当一所学校大胆推出一个创新行动,得到上级管理部门和舆论好评之后,其他学校大多会立即跟进,包括在上级管理部门推动下被动跟进的,以及学校感觉这样做没有问题、可以得到欢迎主动跟进的。可问题是,从学校的办学定位、办学风格分析,适合一校的做法,并不一定适合另一校,如此简单的效仿,是不尊重学校的个性以及办学的基本规律的。而且,这种效仿也表明,大学校长自己是很缺乏办学的想法的。 这就是国外大学校长需要通过遴选委员会遴选的原因,因为每所大学的办学定位不同,对校
这就是国外大学校长需要通过遴选委员会遴选的原因,因为每所大学的办学定位不同,对校长的任职要求也就不同,从而需要一个专门的遴选委员会选择适合本校的校长。这也就意味着,一名校长在另一所大学当校长当得不错,却很可能难以得到另一校的青睐。而在我国,校长却是当着一级高官,进行轮换的,很多人天真地认为,既然是校长,当北大校长和当清华校长有什么不同呢?


校长毕业典礼致辞变为“网络语言套话版”,这是大学千校一面的新版本。依照这种发展趋势,任何“创新”,都很可能很快就会被大学滥用得面目可憎,这是大学办学浮躁、缺乏个性的又一例证。所以,舆论完全不必为某个校长一时的个性表现而叫好,赋予其各种意义,没有现代大学制度,这种个性只是昙花一现,转眼就会纳入模式。

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